数字化自学社区建设基本标准-西甲下注平台

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本文摘要:数字化自学社区基本建设,不利缓解社区教育信息化管理过程,发展趋势高品质社区教育,创设“人会有所教、学有一定的来教”的不错技术性自然环境,合乎居民日益突出的多元化、人性化的自学市场的需求,搭建本人自学方法的更改,提升社区居民的日常生活品味,反映“以民为本”、搭建党的“文化教育便民”现行政策的最重要对策。

到今年 ,基本建设全国各地社区教育试验区600个,完工全国各地社区教育示范园区200个,全国各地大力开展社区教育的县(市、区)搭建仅有覆盖范围,社区教育体系管理可行性分析组成,內容方式更加比较丰富,教学资源融合共享,服务能力显著提高,发展趋势自然环境更加提升,居民参与度和满意率显著提高,基础组成具有社会主义民主的社区教育发展模式。为搭建这一总体目标,中国教育部整体规划了城镇一体的社区教育县(市、区)、城镇(街道社区)、村(社区)三级办校互联网,明确指出各省市、市(地)可紧密结合扩大开放高校、电视广播高校、农牧业电视广播院校、高职院校及其社区科谱院校等创立社区教育具体指导组织,专责具体指导本地区社区教育工作中的大力开展。

在其中,县(市、区)社区教育学校(中心)部门管理课程内容产品研发、文化教育样版、业务流程具体指导、理论基础研究等。城镇(街道社区)社区院校部门管理的机构推行社区教育主题活动,具体指导村(社区)课堂教学地铁站(点)的工作中。村(社区)课堂教学地铁站(点)为居民获得协调能力便捷的教育服务。

期待各个各种院校灵活运用场地面积、教学资源、师资力量、课堂教学实践机器设备等全力筹划和参与社区教育,回绝充分运用县市级高等职业教育中心、扩大开放高校、电视广播院校、科谱院校在农村社区教育中的技术骨干和正确引导具有,明确指出缓解城镇成年人文化艺术职业技术学校的转型升级,期待其沦落乡村社区教育的最重要媒介,拓张普通中小学井然有序向社区居民获得合适的教育服务。国家教育部还制定了《数字化自学社区建设基本标准》,可行性分析建立起数字化自学社区服务标准评价指标体系。  1、数字化自学社区基本建设基础规范  1.1目地、实际意义  数字化自学,是人类社会迈入科技知识社会发展的必然回绝。

数字化自学社区的基本建设,则是艺术创意社区教育媒介,推进社区教育内函,提升 社区教育质量,是社区教育发展方向的最重要南北方,也是前行全员终身自学、建设学习型社会发展的时代感特点。  数字化自学社区基本建设,不利缓解社区教育信息化管理过程,发展趋势高品质社区教育,创设“人会有所教、学有一定的来教”的不错技术性自然环境,合乎居民日益突出的多元化、人性化的自学市场的需求,搭建本人自学方法的更改,提升 社区居民的日常生活品味,反映“以民为本”、搭建党的“文化教育便民”现行政策的最重要对策。  因为社会经济发展趋势的不平衡,在我国城乡差距、中西部地区地域中间,对开创数字化自学社区的市场的需求和规范不会有差别,因而本文档还包含数字化自学社区基本建设的“基础规范”和“数字化自学社区的发展趋势”两一部分,以求为早就超出基础规范的社区获得主导性的发展趋势室内空间;“基础规范”中的一部分剖析指标值,也原著了各有不同的层级,进而提高各有不同社会经济发展水准地域,数字化自学社区基本建设的商议、身心健康发展趋势。  1.2 重要短语的定义定义  1.2.1 数字化自学  数字化自学,就是指学生在数字化自学自然环境中,运用数字化自学資源,以数字化方法进行自学的全过程。

数字化自学自然环境,还包含设备、資源、服务平台、通信和专用工具;比如计算机网、数据广播电视、移动通信系统软件、多媒体系统影音视频教材内容等媒介,及其技术性服务平台和自学终端设备等。数字化自学資源,就是指能够在多媒体计算机上或网络空间下经营的多媒体系统原材料;一般来说按新闻媒体方式分,有文字、声频、视頻、图象、动漫、手机软件等;按媒介方式分,有网页页面、电子邮箱、线上争辩、光碟、数据库查询、数据录音带等。数字化自学方法就是指老师学生、共盈中间根据互动、协作、商议的方式,搭建研究、寻找、创设和展览科技知识的自我约束自学方法。

  在基础规范中,数字化自学自然环境关键就是指计算机网以及技术性服务平台和电脑终端,数字化自学資源主要是所说在计算机网上经营的线上自学資源。  在社区教育中,大力开展数字化自学,是社区教育发展趋势的一种最重要方式和最重要媒介。理应发展趋势各种各样的数字化自学方式,使社区居民享受数字化自学感受。

  1.2.2 数字化自学社区  数字化自学社区,就是指必须在社区的数字化自学自然环境中,运用一定的数字化自学資源,以数字化自学方法,大力开展社区教育自学的新式社区。与传统式社区教育的关键差别取决于,必须为社区居民获得数字化自学自然环境、数字化自学資源并搭建数字化自学及管理服务。也有别于在社区教育中大力开展某类方式的数字化自学,它是社区数字化自学超出一定环节的物质,就是指社区数字化自学自然环境,必须烘托一定经营规模的社区居民,应用数字化自学資源,进行不断自学的社区,才可以称之为数字化自学社区。另外,数字化自学社区也有别于数字化社区,是与实体性社区相对来说的,而数字化自学社区,关键是指文化教育自学的视角来讲的。

  在基础规范中,数字化自学社区中社区的范围,是一种社会心理学定义,指聚集地在一定地区范畴内的居民所组成的社会发展共同命运,还包含行政区域划分的区(县)、街道社区(城镇)和居委(村)好多个层级,还可以是自然界组成的地区性市街。数字化自学社区的居民,指本社区中(还包含定居于大半年之上的外来务工人员以内)的居住人口,为她们获得公平公正的自学标准。  充分考虑基本建设数字化自学社区,现阶段还正处在初始阶段,因而,历经一段时间的实践活动中,把数字化自学社区区别为数字化自学先行区和数字化自学技术设备区,本全面实施规范为先行区的规范,技术设备区的点评规范是在先行区的基本上制定的(闻《数字化自学社区先进设备区评价标准(印发稿)》)。

  1.2.3 数字化自学中心  数字化自学中心(有的地区也称作数字化自学港),是社区的机构推行数字化自学主题活动的最重要组织,它能为学生获得数字化自学的场地、设备、自学資源、课程管理和自学抵制服务项目。数字化自学中心,一般是由社区教育管理者、专职老师、信息科技工作人员和社区教育青年志愿者组成,具有适度的数字化自学设备与資源的运行实体线。

  2 、基础规范  2.1 数字化自学社区的网络建设  数字化自学社区的网络建设,还包含电子计算机连接网络标准、自学综合服务平台(网址)和电子计算机自学终端设备等。数字化自学社区的网络建设,可依据本地区(省、市)的互联网烘托自然环境,随意选择下列两大类各有不同的技术架构:  2.1.1 本社区外界没光纤宽带连接网络的社区教育“自学综合服务平台(网址)”,而且具有可合乎社区居民市场的需求的数字化自学資源,不可不具有下列标准:  设定计算机房,配置网络服务器,修建“自学综合服务平台(网址)”,可抵制 500-1000人线上PK自学;建立、健全学生管理信息系统。  计算机房相接Internet,出入口视频码率≥10Mbps。

  c) 基本建设数字化自学课室,装有≥20台的连接网络电子计算机,出入口视频码率≥10Mbps; 装有投影仪1套作为集中化于指导。  d) 社区居民可运用家中电子计算机网际网路,特定本社区“自学综合服务平台(网址)”。2.1.2 本社区外界了解光纤宽带连接网络的社区教育“自学综合服务平台(网址)”,可抵制1000-5000人线上PK自学,而且具有可合乎社区居民市场的需求的数字化自学資源,不可不具有下列标准:  a) 基本建设数字化自学课室1-两个,装有≥20-40台的连接网络电子计算机,出入口视频码率≥10Mbps;装有投影仪1套作为集中化于指导。

  b) 社区居民可运用家中电子计算机网际网路,特定社区教育“自学综合服务平台(网址)”。  c) 建立、健全学生管理信息系统。

  2.2 数字化自学社区的自学資源  为社区居民获得常识性、公平公正、敞开式和便捷仅限于的数字化自学資源是社区大力开展数字化自学主题活动的重要环节。  2.2.1属于本规范2.1.1条款的社区,在本社区修建的“自学综合服务平台(网址)”除具有一般性网页页面课程内容外,不可具有200-300模块(每模块以1课时计,每课时作1学分制计,折算)的流媒体服务器在线课程。  2.2.2抵制各个各种院校教育组织为社区教育获得成本低的高品质教育资源。

期待社区自辟仅限于的特点資源。着重强调共享资源,提高資源的使用率。  2.2.3 要建立在网上資源的发布核查、积极重做的资源优化配置规章制度,避免各种各样不良记录。数字化自学資源在十年用以全过程中,不可按“培养大量艺术创意优秀人才”的务必,依据我国教学规定的转变,立即重做  2.3 数字化自学社区的管理方法  2.3.1数字化自学社区的行政管理学构架,执行政府部门专责领导干部、教育局负责人、相关部门参与的社区教育管理机制,在业务流程上,执行条块结合、相互之间商议、紧密配合、技术专业管理方法的区(县)、街道社区(城镇)、居委(村)三级社区教育管理。

  2.3.2数字化自学社区每一年必不可少保证 适度的教育投入,作为抵制社区的数字化自学。  2.3.3数字化自学社区要不断完善各类管理制度和保障体系,保证 社区的身心健康和可持续发展观。  2.4 数字化自学社区的抵制服务项目  2.4.1 数字化自学社区的自学主题活动,要依照社区教育的基础每日任务,密不可分结合社区居民的自学市场的需求,大力开展提高居民生活品质的多元化培训教育自学主题活动,尽量合乎社区居民大大的持续增长的、人性化的自学市场的需求。  2.4.2 数字化自学社区,要因时制宜重新组建数字化自学中心,分摊居民数字化自学的抵制服务项目,保证 学生管理信息系统。

  2.4.3 区(县)级数字化自学中心,要设立≥两个数字化自学课室;街道社区(城镇)级数字化自学中心和居委(村)级数字化自学中心,不可设立≥一个数字化自学课室。  2.4.4 数字化自学中心,要有一支适应能力数字化自学回绝的、较为稳定的、能保证 工作中顺利进行的教师队伍。回绝居委(村)级的专职老师≥1人;街道社区(城镇)级和区(县)级的专职老师≥三人。

  2.4.5 数字化自学社区的师资力量,能够采行社区学校委任技术专业老师、晋升为社区青年志愿者、高等院校教师等多种渠道解决困难。要有教学管理及考核机制,为社区居民的培训教育服务项目。

  2.4.6 数字化自学中心要必不可少装有电子计算机专业技术人员,部门管理主机房、数字化自学课室的保证 和长期经营。  2.4.7 要培养一支社区教育青年志愿者团队,在其中一部分青年志愿者要不具有一定的信息科技工作能力。  2.4.8 数字化自学监督机构,要逐步完善社区居民在网上自学的备案管理方法、自学流程管理、学分制管理方法、考試毕业及其资格证书确定与发放等阶段。

  2.4.9 要制订鼓励数字化自学的现行政策要求,探索不正规文化教育自学成效与规范化文化教育合理地沟通交流的途径与规章制度。逐渐将数字化自学社区的自学主题活动划归本地的终生教育管理体系。  2.5 数字化自学社区的业绩考核  2.5.1根据计算机网运用于学习培训的居民比例≥20-30%;天蝎座地域≥5-10%。

  2.5.2社区居民在网上自学的发帖子备案亲率≥10-20%;天蝎座地域≥5-10%。  2.5.3 在发帖子备案在网上自学的居民中,修满50—100学分制的总数,不可占到备案处于 民的50%之上;获得培训证书、资格证书的学生数大幅度降低。  2.5.4 社区居民对数字化自学自然环境的满意率≥70%;天蝎座地域≥50%。

  2.5.5 凡确定街道社区级数字化自学社区,所所辖社区居委会级数字化自学社区的总数≥本社区社区居委会数量的1/3。  2.5.6 凡确定区(县)级数字化自学社区,所所辖街道社区级数字化自学社区的总数≥本社区街道社区数量的1/2。  3、 数字化自学社区的发展趋势  数字化自学社区,要灵活运用本地域的信息内容基础设施建设和电子信息技术烘托自然环境,培养多元化的数字化自学方法。

灵活运用数据广播电视資源、无线通信信息内容和光碟音像制品新闻媒体,多种渠道地出示居民赞不绝口的高品质教学资源,为社区居民随意选择  3.1 和应用多种多样自学终端设备,如计算机主机、笔记本、有线数字电视、VCD/DVD机及其手持移动智能终端等获得高效率服务项目。街道社区及区县市级数字化自学中心,要设立电子图书馆,装有VCD/DVD机、电视和教学光盘。  3.2 社区教育“自学综合服务平台(网址)”要装有充足的教育资源库,为居民获得多元化教学资源与文化教育自学服务项目。  3.3 社区教育的数字化自学資源基本建设,是一个长时间积累和大大的提升的全过程,要果断统筹协调、全力前行、共享资源共享、以问题为导向的标准。

数字化自学資源可根据引进、相互交换、售卖、原是等多种多样方式出示,提高使用率,降低用以成本费,防止适度性反复基本建设。  3.4 社区教育“自学综合服务平台(网址)”要搭建学籍管理制度、线上自学、互动锻练、考試检测、数据信息统计数据和剖析评定的一体化全过程管理方法,为备案学生建立互联网自学的档案资料,适应能力终身自学的务必。  3.5 数字化自学社区,要充分利用网络文化教育的优点,探索院校—家中—社区的总体文化教育会话、协作发展趋势的艺术创意体制。

  3.6 数字化自学社区会为本社区的外界流动人口,为弱势人群居民,应用互联网大力开展仅限于的项目培训,前行优质教育。  3.7 数据 化自学社区要适应环境电子计算机网络的特点,适应环境户籍管理的改革创新,逐渐消除行政区的界限,扩大开放虚似社区的团队协作能力自学,不断发展社区文化教育的服务项目行业,增进效能型大城市、学习型社会的组成。  3.8 数字化自学中心要灵活运用电子信息技术的成效,为住户获得各种各样、多种多样的精神实质文艺活动,逐渐基本建设沦落社区的自学中心、資源中心、沟通交流中心、服务项目中心,增进构建和谐社会的发展趋势。  3.9 数字化自学中心的管理机制,要逐渐向政府部门具体指导下的社会性公共文化服务管理体系经营的方位发展趋势,提高系统化水准,组成可持续发展观的管理机制。

  3.10 要大力开展数字化自学社区的理论基础研究,制订数字化自学社区的建设规划,果断边科学研究、边实践活动中、边小结、边提高,大大的增进数字化自学社区的科学发展观。


本文关键词:西甲下注平台,基本建设,社区教育,資源

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